O ENSINO PRESENCIAL ESTÁ NO BOLSO

1. Mobilidade

Os alunos carregam sua escola “no bolso”, computação móvel (como smartphones e tablets) está mais acessível que a tradicional escola. Os aplicativos estão disponíveis para ampla variedade de usos como, por exemplo, o acesso aos conteúdos arquivados em bibliotecas e materiais de curso. Em breve teremos novos aplicativos voltados à Educação com inovadoras finalidades e muitos educadores incorporando esses aplicativos em suas práticas pedagógicas cotidianas. Mesmo algo tão simples como conseguir ler os conteúdos de uma disciplina e curso, mesmo estando em movimento tem se mostrado extremamente benéfico.

2. Conectividade

Se precisar conectar de casa, no trabalho, da escola, na estrada ou em qualquer situação social, as pessoas buscam e dependem, cada vez mais, do acesso em “nuvem” para obterem suas informações e dados sobre sua comunidade.

A conectividade também se tornou muito mais “transparente”. O smartphone no bolso indica sua localização e, portanto, onde estamos. Estes dispositivos gravam nossas coordenadas de localização, bem como tiram fotos, possibilitam a conversa entre amigos e até mensagens de  atualização para redes sociais. O próprio mundo vai se tornar o campus da universidade.

3. Abertura

Informação está em toda parte; o desafio é fazer uso eficaz dela na busca do aprendizado e do conhecimento. Acadêmicos estão começando a explorar novos modelos para abrir mais o leque de recursos, porém protegendo o valor acadêmico e reconhecendo a autoria. Estudantes são em geral muito produtivos. Eles criam o tempo todo e “muito além de suas tarefas”, muitas vezes não percebendo que, com isso, eles estão aprendendo. A produção,  avaliação e a interação com estes meios de comunicação tornou-se tão importante quanto às tarefas mais básicas como pesquisar, ler, assistir e ouvir. As instituições de ensino estão começando a entender como elas podem adicionar valor real ao processo de aprendizagem, usando mídias sociais para conseguir um diálogo rico, envolvente e bidirecional entre seus alunos e funcionários.

4. A inteligência coletiva

Crowdsourcing (recursos de multidão) é uma atividade de trocas entre comunidades, geralmente temporárias, para contribuir com intercâmbio de ideias, links ou materiais que de outra forma permaneceriam desconhecidos. Nos próximos anos veremos muitas escolas utilizando, cada vez mais, plataformas de redes sociais para compartilhar informações de interesse comum. O grande desafio é tornar ideias de “inteligência coletiva” como conhecimento válido e aceito como uma das formas tradicionais de ensino.

5. Os mundos virtuais

A maioria das instituições de ensino superior estão realizando projetos em espaços virtuais. No Second Life, existem milhares de experimentos educacionais disponíveis, ativos e em andamento. Os projetos iniciais foram fortemente baseados em cópia do mundo real, especialmente reproduzindo campi físicos, mas as práticas têm gradualmente dando lugar a empreendimentos mais experimentais. O mundo virtual vai continuar nos permitindo fazer o que não pode ser feito no mundo real, fornecendo plataformas para melhor atender a necessidade do processo ensino-aprendizagem.

O texto original é do Professor Gilly Salmon Technology Outlook> Australian Ensino Superior 2012-2017, que foi lançado em 10 de maio de 2012